校长访谈录杨健以探究活动培养学生自学能力

思泉风水网 玄关风水 2020-04-20 09:16:46 0 学生  学习  疫情  自主  

面对疫情,首都教育系统都行动起来,为防控疫情做宣传,指导家长和学生居家学习,为疫情做出了自己的贡献。为了更好地防控疫情,减少疫情对学生的负面影响,营造良好的舆论环境,深入思考从小提升国人素质问题,千龙教育拟开通直面疫情校长访谈录专栏,邀请北京市大中小学校长直面疫情,听听他们怎么说。

采访对象北京建筑大学附中校长杨健杨健记者:学校在防控疫情方面有哪些举措,停课不停学期间的德智体美劳五育并举落实举措有哪些?杨健:根据北京市和大兴区教委的指导精神,结合学校实际情况,学校停课不停学期间的德智体美劳五育并举方面主要采取了以下措施:疫情隔不断师生间的温情,老师们会根据学生的不同特点,适时通过视频互动的暖心方式,关心和有针对性的指导学生居家自主学习并进行心理疏导。学校体育组自编室内操,学生根据自身情况坚持在家体育锻炼。

关注学生用眼卫生,避免学生长时间观看电脑或使用电脑,指导学生合理安排时间,认真做好眼保健操。着重进行爱国主义教育和生命教育,鼓励学生自主学习。学生通过手抄报、照片、作文、自创诗歌、视频、写给武汉中学生的一封信等形式,自主安排学习。

关注学生的心理健康状态,学校提供心理健康辅导,每周推送视频,供家长和学生参考。

指导学生自主制定周学习计划,建立家校联系单,根据学生制定的计划,班主任、任课教师及时反馈并提出针对性的建议。

关注毕业年级科学备考,积极为他们答疑解惑,坚定目标,树立自信。

开展线上五育并举主题展示活动,宣传学生居家学习成果。

通过学生自主创作的诗歌、手抄报、小视频等形式展示新型冠状病毒感染防控举措;通过学生撰写的宣传标语和感人事迹,宣传人物典型,传播正能量;展示和介绍学生利用家中废弃的物品的手工DIY的再创作以及我的拿手菜,为自己健康、丰富、营养的学习生活助力。

记者:线上教学对一线教师来说,有什么要准备的?杨健:根据学校延期开学工作方案,教师每次组织在线活动都要精心设计任务建议单和自主学习时间表。

任务单以探究活动、实验活动为主。

学生们根据教师在线指导的时间,选择设立自主学习时间表。

在任务单的设计准备中,不同学科有着不同的侧重点,例如数学探究活动中,老师以七巧板为主题,引导学生设计几何图形,组成七巧板,加强学生对生活中的数学、几何图形、数学定理的理解;物理小实验,教师通过引导学生自己配置液体,观察物体的浮力差异,加深学生对密度的理解;其它探究活动,老师们针对疫情防控工作,让学生通过对英雄人物事迹的观摩聆听,向学生传导积极的社会主义价值观等等。

这些活动既联系了现实生活激发学生学习兴趣,又帮助学生熟悉教材,提高动手能力,培养学生自主学习能力。

记者:您觉得面对这次疫情危机,学校应该从何入手,抓住这次教育机会,转危为机?杨健:危指当下疫情防控期间特定的教与学环境。

机指特定时期教与学必须特殊改变,让这种改变成为一种教师和学生共同发展的机遇。

特定时期,老师要有特定计划、特定师生互动,注重回归基础,注重实践探究,帮助学生构建完整知识体系,形成自主学习方法能力,促使学生由学会向会学升级。

要注重五育并举,学生自主学习与教师针对性指导相结合。

要坚持这种鲜明的导向,为学而导,帮助孩子走上会学之路,这时教师也就实现由经验型重生为研究型,完成至关重要也是极其艰难的转型,这是真正的脱胎换骨。

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